李?yuàn)櫇蓔做名副其實(shí)的老師
李?yuàn)櫇?，西南大學(xué)教育學(xué)部教授，博士生導(dǎo)師，1985年留校從教至今。
“我就是想做一個(gè)名副其實(shí)的老師。”李?yuàn)櫇烧f(shuō)。這位擁有近40年教齡、深耕學(xué)前教育一線(xiàn)、力求做到名副其實(shí)的老師，始終在孜孜不倦地追求著“師者”的初心與使命。
初心：幸福的教育之旅
李?yuàn)櫇傻慕逃?，源于家庭的熏陶和?nèi)心的渴望。
她的父親是一位小學(xué)校長(zhǎng)，從小耳濡目染，她對(duì)教育產(chǎn)生了天然的親近感。孩童時(shí)期，和伙伴們做角色扮演游戲時(shí)，她常常扮演老師，這一角色也成為了她一生的事業(yè)。
高中時(shí)，一次閑聊中，班主任告訴李?yuàn)櫇桑骸袄蠋熓亲钭杂汕易钊菀赘兄叫腋５穆殬I(yè)，只需一支粉筆、一塊黑板就可以了?！边@句話(huà)深深觸動(dòng)了李?yuàn)櫇傻男摹阎鴮?duì)教育與自由的向往，她義無(wú)反顧地向著教育的燈塔進(jìn)發(fā)了。
李?yuàn)櫇蓜傔M(jìn)入教育行業(yè)時(shí)，教師的工資普遍不高，很多人選擇辭職下海經(jīng)商，然而李?yuàn)櫇墒冀K堅(jiān)定自己的初心，“我就想當(dāng)老師。”
她矢志不渝，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已近四十年。
2011年，李?yuàn)櫇蓭ьI(lǐng)學(xué)生赴美國(guó)密歇根州立大學(xué)交流，當(dāng)被問(wèn)及，在她心中什么是最幸福的事時(shí)，她由衷地說(shuō)：“因熱愛(ài)而成為老師，無(wú)疑是夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的最大幸福！”
中美教育領(lǐng)導(dǎo)圓桌會(huì)議，三排左八為李?yuàn)櫇?/span>
慧心：植多元繁花之樹(shù)
“教育是促進(jìn)人的發(fā)展的活動(dòng)，教育學(xué)是關(guān)于人的發(fā)展的學(xué)問(wèn)，人的發(fā)展是非常豐富和復(fù)雜的?！闭劶敖逃砟?，李?yuàn)櫇蓤?jiān)定而深刻。在她看來(lái)，教育不是單一的線(xiàn)條，而是探索與理解每個(gè)獨(dú)特個(gè)體的旅程。
李?yuàn)櫇商寡裕M管她一直研究教育學(xué)，但真正將這種理念內(nèi)化于心，得益于豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。任教初期，面對(duì)研究能力不足的學(xué)生，她常常感到很焦慮。然而，有一天晚上，她在練習(xí)瑜伽時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的瑜伽老師，是那個(gè)論文寫(xiě)作不盡如人意、答辯表現(xiàn)不佳、最后被嚴(yán)厲批評(píng)的學(xué)生，但這個(gè)學(xué)生卻是最受歡迎的瑜伽老師。那一瞬間，她猛然意識(shí)到，每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人的能力也是各不相同的。
漸漸地，李?yuàn)櫇纱蜷_(kāi)視野，開(kāi)始積極探尋教育的更多可能，用更寬廣的視角來(lái)審視教育。她從學(xué)前教育的土壤中汲取營(yíng)養(yǎng)，擴(kuò)展到教育學(xué)的枝干，再攀登至教育人類(lèi)學(xué)的綠葉，最后跟隨導(dǎo)師進(jìn)入民族文化學(xué)的花朵，通過(guò)多學(xué)科知識(shí)交融貫通，不斷反哺她的教育實(shí)踐。
“人的五根手指頭是不一樣齊的?！闭劶按?，李?yuàn)櫇尚χ米钔ㄋ椎谋扔?，向我們闡釋自己領(lǐng)悟到的育人真諦。
2020年“民族教育現(xiàn)代化：契機(jī)、變革與應(yīng)對(duì)”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨民族教育學(xué)博士生學(xué)術(shù)論壇
二排右二為李?yuàn)櫇?/span>
細(xì)心：建因材施教之園
“我們要盡量把每個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建起來(lái)，發(fā)揮不同專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)短板?！被诮逃嘣睦砟睿?yuàn)櫇蔀槊课粚W(xué)生量身定制獨(dú)屬的成長(zhǎng)路徑。
剛成為碩士生導(dǎo)師時(shí)，李?yuàn)櫇捎龅搅艘粋€(gè)文思如泉涌但口頭表達(dá)比較弱的學(xué)生。李?yuàn)櫇上敕皆O(shè)法提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力，一是為他搭建表達(dá)的舞臺(tái)，開(kāi)會(huì)時(shí)、聚會(huì)時(shí)，特意安排他發(fā)言；二是告訴他可行的方法，開(kāi)題答辯時(shí)，李?yuàn)櫇晒膭?lì)他，“PPT要做得很豐富，哪怕是讀也要很通順地讀完?！薄淮斡忠淮五憻挘屵@位原本說(shuō)話(huà)磕磕絆絆的學(xué)生，漸漸變得語(yǔ)言流暢、態(tài)度自然。談及這段經(jīng)歷，這位目前在華中師范大學(xué)攻讀博士學(xué)位的學(xué)生坦言“師恩終身難忘”。在推行“微型參與式課堂”的教學(xué)實(shí)踐中，李?yuàn)櫇删膶ふ医滩闹械年P(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，以小組討論、互動(dòng)交流的形式取代傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)模式，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是“可以了解到每個(gè)同學(xué)掌握知識(shí)的具體情況”。
因材施教的核心在于回歸“個(gè)人”，“教育首先是個(gè)性的，才能是鮮活的、溫情的”。李?yuàn)櫇烧f(shuō)，“人和人之間，是有情感的?！彼浅Ｔ敢獬蔀槟莻€(gè)能給予學(xué)生情感和力量的人。
當(dāng)學(xué)生遇到心理困擾時(shí)，即使在深夜，李?yuàn)櫇啥紩?huì)及時(shí)接聽(tīng)學(xué)生的電話(huà)，用心傾聽(tīng)；遇到性格比較內(nèi)向、不太合群的學(xué)生，李?yuàn)櫇蓵?huì)請(qǐng)其他學(xué)生主動(dòng)伸出援手，幫助他感受同學(xué)間的情誼；她的辦公桌上放著很多本厚厚的學(xué)生畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，她經(jīng)常翻閱，回憶那些生動(dòng)的面孔：
“小亞啊，她是少數(shù)民族的，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)稍微差一些。但她很努力，她的大學(xué)老師都沒(méi)想到她能考取研究生，能寫(xiě)出碩士學(xué)位論文，順利畢業(yè)?！?/span>
“這個(gè)學(xué)生啊，她在讀研究生時(shí)，成家并懷孕了，但她非常勤奮，沒(méi)有耽誤學(xué)業(yè)，而且碩士學(xué)位論文寫(xiě)得非常好，孩子出生后她就申請(qǐng)了當(dāng)年的答辯，真的是一位非常堅(jiān)強(qiáng)、非常偉大的母親?！?/span>
“這個(gè)學(xué)生進(jìn)步很大，他在我這里讀碩士，然后到云南師范大學(xué)讀博士，現(xiàn)在是他們學(xué)院的書(shū)記?！?/span>
……
師者如光，微以致遠(yuǎn)。學(xué)生們當(dāng)然也不會(huì)忘記用心用情的李老師。
“李老師特別關(guān)心學(xué)生，不論是在學(xué)業(yè)上還是在生活上，我真的沒(méi)想到，讀研的時(shí)光可以如此愉快，我的論文也完成得特別順利?！?/span>
“李老師為人很好，總是笑呵呵的，給人特別溫暖的感覺(jué)，對(duì)待我們，就像對(duì)待自己的孩子一樣，特別親切?！?/span>
……
這些是學(xué)生們對(duì)李?yuàn)櫇衫蠋煹脑u(píng)價(jià)。
匠心：實(shí)踐助力改革之路
“夫所以讀書(shū)學(xué)問(wèn)，本欲開(kāi)心明目，利于行耳?！崩?yuàn)櫇缮钜詾槿?，“我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)最重要的就是實(shí)踐?！?/span>
2013年，國(guó)家推出”卓越幼兒教師計(jì)劃”，李?yuàn)櫇梢蔡ど狭藢W(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的改革之路。改革之前，李?yuàn)櫇杀容^注重培養(yǎng)學(xué)生的理論基礎(chǔ)和知識(shí)體系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)重慶的很多幼兒園更愿意聘任具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的幼專(zhuān)畢業(yè)生。李?yuàn)櫇梢庾R(shí)到，教育不應(yīng)僅局限于書(shū)本知識(shí)，應(yīng)更多地轉(zhuǎn)向?qū)嵺`教學(xué)。十年間，她建立起了教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)以及游戲工作坊，一批批學(xué)生在實(shí)踐的磨煉中成長(zhǎng)為炙手可熱的幼教新星，李?yuàn)櫇煞浅Ｗ院溃骸艾F(xiàn)在各地幼兒園每年都會(huì)早早地來(lái)我們學(xué)?！畵尅瘜W(xué)生，‘搶’到一個(gè)學(xué)生都高興得不得了?！?/span>
教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)以及游戲工作坊剪影
對(duì)于碩士生和博士生，李?yuàn)櫇商貏e重視提升他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力，她要求學(xué)生們廣泛閱讀與自己畢業(yè)論文選題有關(guān)的著作并分享讀書(shū)心得?！白x書(shū)應(yīng)該詳讀，要讀透，要有自我意識(shí)和自己的理解，要‘長(zhǎng)出自我’。同時(shí)，還需要將自己的思考和感悟記錄下來(lái)，慢慢形成自己的觀(guān)點(diǎn)?！崩?yuàn)櫇扇缡钦f(shuō)。
奉雙全是她指導(dǎo)的2023級(jí)博士生，跨專(zhuān)業(yè)考進(jìn)來(lái)的，在讀博過(guò)程中遇到了很大的困難，為了幫助他改變?cè)械乃季S方式，李?yuàn)櫇赏度肓撕芏嗑??！爱?dāng)看到一些比較好的文章，李老師會(huì)立即分享給我們，李老師曾一次性發(fā)給我十多篇文章，告訴我這些文章可能會(huì)對(duì)我有所啟發(fā)，并指導(dǎo)我深入地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，逐漸學(xué)會(huì)本專(zhuān)業(yè)的思維方式和分析問(wèn)題的方法?！狈铍p全告訴我們。
讀書(shū)所惑與所獲要在實(shí)踐中才能真正領(lǐng)悟。多年來(lái)，李?yuàn)櫇沙３ьI(lǐng)學(xué)生去考察，足跡遍布瓊、鄂、云、川、藏、新、中緬邊境等地……他們?cè)趶V闊天地中尋找課題，在交流中互學(xué)互鑒，又在實(shí)地考察中完成論文撰寫(xiě)。
“我們的研究不是在高高的象牙塔里，要反哺我們中國(guó)整個(gè)教育實(shí)踐的發(fā)展?！崩?yuàn)櫇蓤?jiān)定地說(shuō)。
李?yuàn)櫇稍诶_實(shí)驗(yàn)幼兒園同老師們交流
“我真心地希望每一個(gè)人都能接受良好的教育?！敝挥惺艿搅己玫慕逃藗儾拍苋?chuàng)造自己更好的未來(lái)。
李?yuàn)櫇梢恢痹谂Τ蔀橐粋€(gè)名副其實(shí)的老師，她從未停歇，始終在教育的道路上不斷前行……
