【編者按】9月9日至10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記出席大會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)，全面總結(jié)了新時(shí)代教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的格局性變化，系統(tǒng)部署了全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循，吹響了朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)的奮斗號(hào)角。為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，進(jìn)一步凝聚全校上下深化教育綜合改革、以高質(zhì)量教育服務(wù)促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的奮斗力量，學(xué)校推出“教育強(qiáng)國(guó) 院部何為”系列報(bào)道，將生動(dòng)呈現(xiàn)各單位改革發(fā)展成就，宣介服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新思路、新舉措，描繪師生昂揚(yáng)奮斗之姿，彰顯教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)西大作為、院部擔(dān)當(dāng)，敬請(qǐng)關(guān)注。

近年來(lái)，計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院 軟件學(xué)院確立了建設(shè)綜合性大學(xué)特色鮮明高水平工科學(xué)院的發(fā)展定位，聚焦破解黨建與事業(yè)發(fā)展“兩張皮”這一根本問(wèn)題，探索構(gòu)建“四力一體”治理體系，制定學(xué)院《發(fā)展戰(zhàn)略與行動(dòng)方案》，實(shí)施“1體系2平臺(tái)3工程4計(jì)劃”發(fā)展進(jìn)路，激活“四輪并驅(qū)”事業(yè)發(fā)展新動(dòng)能，形成了黨建與事業(yè)深度融合、高質(zhì)量黨建引領(lǐng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。下一步，學(xué)院將深入貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，按照學(xué)校統(tǒng)一部署，進(jìn)一步全面深化改革，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

一、厘清學(xué)院形勢(shì)新標(biāo)位與發(fā)展新定位，把準(zhǔn)進(jìn)一步全面深化改革方位格局。深刻把握教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)時(shí)代境遇下深化教育綜合改革的重大意義和實(shí)踐要求，精準(zhǔn)把握學(xué)校深化綜合改革的戰(zhàn)略布局和進(jìn)路安排，堅(jiān)持“從全局謀一域，以一域服務(wù)全局”，進(jìn)一步厘清學(xué)院發(fā)展面臨的11個(gè)形勢(shì)新標(biāo)位和3個(gè)突出新問(wèn)題。堅(jiān)定學(xué)院“綜合性大學(xué)工科”的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)定位，站穩(wěn)“高質(zhì)量發(fā)展、高效能治理、高品質(zhì)獲得感”的進(jìn)程定位，樹(shù)牢“一特三力六維”的人才培養(yǎng)定位，錨定“485”學(xué)科發(fā)展定位，即堅(jiān)持4個(gè)主導(dǎo)方向，做強(qiáng)8個(gè)支撐領(lǐng)域，培育智慧農(nóng)業(yè)、智慧教育、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)軟件、未來(lái)信息與生物醫(yī)學(xué)交叉、航天信息安全等5個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景。

二、聚力要素優(yōu)化與重組，打通進(jìn)一步全面深化改革有效進(jìn)路。改革創(chuàng)新從來(lái)都不是無(wú)中生有，而對(duì)現(xiàn)有要素的空間結(jié)構(gòu)、時(shí)間秩序與節(jié)奏進(jìn)行優(yōu)化重組，往往會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變甚至系統(tǒng)變革，進(jìn)而形成高階生態(tài)。面對(duì)當(dāng)前多元復(fù)雜的高等教育改革境遇，需要回到問(wèn)題導(dǎo)向，回到實(shí)事求是，回到改革要素的時(shí)空邏輯。學(xué)院發(fā)力學(xué)科專(zhuān)業(yè)要素優(yōu)化重組，進(jìn)一步整合資源，聚力辦好計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程2個(gè)一流專(zhuān)業(yè)，適度降低本科生招生規(guī)模。優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，落定英國(guó)皇家工程院院士入職，加速推進(jìn)中航科工集團(tuán)國(guó)家級(jí)人才團(tuán)隊(duì)引進(jìn)，到2024年底，有望實(shí)現(xiàn)1位海外院士、3位領(lǐng)軍人才、2位青年拔尖人才的“1+3+2”國(guó)家級(jí)人才隊(duì)伍格局，切實(shí)發(fā)揮師資隊(duì)伍塔尖的領(lǐng)軍牽引效應(yīng)。拓展優(yōu)化科研團(tuán)隊(duì)布局，厘定學(xué)科發(fā)展“485”新定位，新組建智聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息安全、未來(lái)信息與生物醫(yī)學(xué)2個(gè)科研大團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)8個(gè)科研大團(tuán)隊(duì)、17個(gè)科研微團(tuán)隊(duì)的有組織科研團(tuán)隊(duì)格局。進(jìn)一步深化綜合性大學(xué)計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)“融通式”人才培養(yǎng)體系構(gòu)建，精進(jìn)思政貫通、產(chǎn)科教融合、國(guó)際化融匯3個(gè)路徑，著力調(diào)整產(chǎn)科教融合課程體系的數(shù)量結(jié)構(gòu)、類(lèi)型結(jié)構(gòu)、時(shí)序結(jié)構(gòu)、班額結(jié)構(gòu)與排教結(jié)構(gòu)，切實(shí)提升課程質(zhì)量。

三、形塑“一融雙高”治理體系與文化，確保進(jìn)一步全面深化改革行穩(wěn)致遠(yuǎn)。進(jìn)一步全面深化改革，一定要遵循規(guī)律與常識(shí)，需要有科學(xué)自恰的治理體系與治理文化做支撐。學(xué)院進(jìn)一步深化黨建工作與事業(yè)發(fā)展深度融合“四力一體”治理體系的探索與實(shí)踐，力爭(zhēng)為高校二級(jí)學(xué)院“一融雙高”治理體系改革破局提供院本方案?！八牧σ惑w”治理體系構(gòu)建，涉及治理隊(duì)伍、治理結(jié)構(gòu)與體系網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)決策、執(zhí)行機(jī)制、考核評(píng)價(jià)等多個(gè)維度。當(dāng)前，首要任務(wù)是激發(fā)改革主體的驅(qū)動(dòng)力，這就要從治理體系與文化形塑上發(fā)力，要為改革者實(shí)干家建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制和安全兜底制度，切實(shí)提升他們的績(jī)效待遇、價(jià)值認(rèn)同與職業(yè)發(fā)展空間，旗幟鮮明樹(shù)立干事創(chuàng)業(yè)的價(jià)值觀(guān)和選人用人導(dǎo)向。學(xué)院要精準(zhǔn)調(diào)整績(jī)效考核辦法，探索實(shí)施專(zhuān)任教師本科生教學(xué)考核、本科生導(dǎo)師考核、本科生班主任考核，進(jìn)一步做好輔導(dǎo)員考核，優(yōu)化科研團(tuán)隊(duì)考核，強(qiáng)化考核結(jié)果應(yīng)用。